Is de digitalisering de oorzaak van de dramatische daling van de leesvaardigheid onder jongeren? Er wordt druk gespeculeerd, maar wat weten we inmiddels?

Dit boek gaat over de gevolgen van smartphonegebruik onder jongeren. Wat al zo vaak gesignaleerd is, maar evenveel gebagatelliseerd, komt nu snoeihard naar voren: er is een enorme mentale crisis onder jongeren gaande.

Het jaarlijkse socialmedia-onderzoek van Newcom laat zien dat jongeren een negatieve invloed ervaren van social media op hun gevoel van geluk.

LET OP: is iets gratis online? Dat bestaat niet. Als iets gratis is, betaal je met iets kostbaars van jezelf: aandacht.

Een goede leerlijn voor digitale geletterdheid maken is nog niet zo makkelijk. In dit artikel wordt een doorlopend traject op basis van gesprekken voorgesteld.

Raken je leerlingen afgeleid tijdens online werken? Standaard wordt meekijksoftware als oplossing aangeboden. Maar wat doen deze programma’s eigenlijk?

Digitale leermiddelen maken veelvuldig gebruik van algoritmes en data-opslag. Maar hoe transparant is dat?

Over hoe social media werken en waarom dit voor niemand goed is, en al helemaal niet voor jongeren.

Groepsapps van school vragen om een goede benadering. Zowel voor jezelf als de leerlingen.

Ontzettend veel jonge mensen zitten dagelijks uren op TikTok. Maar wat heeft dat eigenlijk voor invloed? Studenten van de HvA onderzochten het.

Een aanzienlijk deel van al het internetgebruik in een gemiddelde basisschoolklas is niet educatief, blijkt uit representatieve data van de Myndr-switches verspreid over heel Nederland. Social media en games zijn…

Met parental control houd je online gaan voor kinderen safe.

Een grote studie naar de effecten van schermgebruik, brengt schokkende impact aan het licht.

Iedere ouder krijgt ermee te maken: ruzie in de groepsapp van je kind. Wat doe je dan?

Films om met je klas te kijken én te werken aan mediawijsheid.

Tieners delen online heel veel foto’s. Maar wat als je kind sexy foto’s maakt? Moet je dan wat doen? Of juist niet? Advies van een mediacoach.

Ik geloof dat bewustwording en kennis over de impact van internet cruciaal zijn. Bij Myndr wil ik scholen daarom helpen hun online veiligheid te optimaliseren en laten zien dat zowel…

Ik geloof in technologie, maar het is belangrijk dat we als maatschappij niet alleen de voordelen willen zien. We moeten ons bewust zijn van de nadelen en risico’s om er…

Social media gebruiken vinden we heel vanzelfsprekend. Maar hoe werken die social media eigenlijk? Wat weten we niet, maar heeft wel invloed op keuzes die we maken en wat we vinden? Doe een spoedcursus!

Serie afleveringen over dingen die je online tegenkomt. Uitgelegd aan kinderen, handig voor in de les!

Een hele dag zonder laptops, tablets en digibord, wie durft het aan? Met dit werkboek geven we genoeg inspiratie om online lessen te vervangen. Zodat de lesdag gewoon door kan gaan, maar dan nét wat anders. Vraag nu het gratis werkboek aan en plan jouw offline-dag.

Onderwijspodcast waarin digitale tools en werkvormen worden aangereikt. Praktijkgericht en lekker kort.

Een journaliste onderzoekt wat er mis kan gaan op een live-platform gedomineerd door mannen. ‘Verkoopt seks? Ja.’

Een korte film over wat er ontbreekt als je geen echte aandacht meer hebt.

Onze aandacht en concentratie zijn steeds verder te zoeken. Hoe komt dat eigenlijk en hoe kunnen we slimmer met ons brein omgaan?

Streamingdiensten en social media hebben zo hun eigen economie? Wat typeert die economie en hoe machtig zijn die platforms eigenlijk?

Roblox. Wat is het eigenlijk en wat moet je erover weten als opvoeder?

De basis om je online goed te redden is dat je stevig in je schoenen staat. Hoe leer je kinderen dat? Door ze inzicht en kennis over de werking van hun eigen hoofd te geven. En dan regie aan te reiken.

Een boek met een duidelijke boodschap: social media zijn niet sociaal. En dat ligt niet aan de mensen die het gebruiken, maar aan de technologie erachter die gemaakt is om verslaafd te maken.
Oké. En wat doe we nu we dat weten?

Het aanleren van mediawijsheid is hot topic voor veel scholen. Dat kan op verschillende manieren. Zoals deze: maak er een challenge van.

Over waarom een nog niet volgroeid brein het nog lastiger maakt om goed met een smartphone om te gaan.

Hoe kunnen leerlingen beter met hun smartphone omgaan? Als ze leren hoe dat moet. Maar hoe gaan ze dat leren dan?

De ontwikkelingen van AI gaan te snel. Dat zegt één van de grondleggers van de technologie achter AI. Hij waarschuwt voor zijn eigen levenswerk.

Neuropsychiater Theo Compernolle geeft ons een kijkje achter de schermen van ons brein. Aha! Daarom kunnen we die telefoon niet laten liggen!

Je ziet ze geregeld in het nieuws, talkshows en andere programma’s. Leerkrachten die bekend zijn geworden met TikTok. Maar is dat eigenlijk wel een goede combinatie?

Toen Alexander Klöpping op een dag zijn telefoon vergat, besefte hij dat hij verslaafd was. Uit onderzoek dat hij vervolgens liet doen, blijkt dat hij niet de enige is.

Meestal is er niets aan de hand, maar soms gaat het helemaal mis. Waarom je voorzichtig moet zijn met foto’s van je kinderen op social zetten.

De helft van de kinderen zegt niet van hun smartphone af te kunnen blijven.

Naast een verstoorde nachtrust door notificaties en het blauwe licht van je telefoon, is er nóg een reden om je mobiel voortaan beneden te laten.

Buiten spelen is om meerdere redenen goed. Oók om negatieve effecten van veel schermgebruik te verkleinen.

Digitale geletterdheid komt in het curriculum. Wat zijn de do’s en dont’s bij invoering hiervan?

Als het eenmaal een gewoonte is altijd achter een scherm te duiken, is dat moeilijk anders te krijgen. Wat kun je als ouder dan doen?

Deze zorgverzekeraar maakte een indrukwekkende clip over smartphones in het verkeer.

Is er een link tussen smartphones op school en de mate van pestgedrag? Ja, die is er.

Het is zo fijn als je je kind rustig krijgt als het lastig is. Maar niet elke manier om dat voor elkaar te krijgen is ook goed voor ze.

Aan het gebruik van ict in de klas zitten een aantal risico’s. De onderwijsraad noemt er een aantal.

In deze publicatie belichten we de ‘andere kant’ van de digitale ontwikkelingen in het basisonderwijs. De vanzelfsprekendheid waarmee digitale middelen worden ingezet, zonder dat duidelijk is of dit wel beter is voor het leren van kinderen, is misschien wat te voorbarig geweest. Helemaal nu er steeds meer bijwerkingen de kop opsteken. In dit rapport verzamelden we die bijwerkingen en laten we experts aan het woord die de weg wijzen.

In dit artikel gaan we kijken naar hoe AI kan worden gebruikt in het lager onderwijs om de leerervaring te verbeteren en de leerlingen te helpen bij het ontwikkelen van hun vaardigheden.

Mooi geënsceneerd beeld, filter erover en posten maar? Niet bij BeReal. Daar deel je foto’s zonder foefjes. Real life. En dat is hip.

Jongeren zoeken mentale hulp op TikTok. Influencers voorzien graag in de vraag. Maar uiteindelijk is er meer schade dan zorg.

Kinderen tussen 9 en 16 worden verleid met de belofte dat zij veel geld kunnen verdienen: maak een spelletje dat iedereen wil spelen en het geld stroomt binnen!

Lezen vanaf een scherm heeft voordelen, maar voor leren is lezen vanaf papier meer geschikt.

Veel kinderen zijn actief op TikTok. Toch is het vaak negatief in het nieuws. Moet je hier als leerkracht iets mee? Informatie en tips!

Ook ouders zitten best vaak op hun smartphone. Heeft dat eigenlijk effect op (heel jonge) kinderen? Dit experiment laat zien van wel.

De media-opvoeding van onze kinderen begint bij onszelf.